WASHINGTON, PA (March 10, 2014年)——童年去佛罗里达群岛度假对华盛顿来说不仅仅是在海滩上玩 & 杰佛逊学院&J)高级安德鲁·麦金尼斯.
他们学习的经验培养了他们对珊瑚礁保护的终身兴趣, 并帮助开辟了一条他已经开始遵循的职业道路.
“当我小的时候，我的家人经常去佛罗里达群岛露营，那就是我第一次爱上珊瑚礁的地方,” he said. “在我的无脊椎动物学课上，我和博士一起做了一个关于鹿角珊瑚的项目. Jamie March, 我决定把珊瑚礁保护和恢复作为我的环境研究顶点课程.”
麦金尼斯来自佛罗里达州萨拉索塔，主修生物和环境研究双学位，是65名美国大学生中的一员&2013年完成麦哲伦项目的J名学生. 成立于2008年, 麦哲伦项目为学生提供奖学金，让他们在暑假期间从事独立项目和实习，将文科学习扩展到课堂之外.
麦金尼斯已经完成了两个麦哲伦项目. 他在2012年夏天完成了第一个项目, 当时他在厄瓜多尔的亚马逊雨林与一个土著盖丘亚人家庭一起工作. 他研究了药用植物、再造林项目和生态旅游的发展.
在2013年的夏天, 麦金尼斯把他的作品投入水中, 在利斯莫尔的南十字星大学学习海洋生物学, Australia. 他还与一位大学教授合作，在澳大利亚东北部进行红树林群落组成调查, 并获得了南十字星环境联盟的资助，参加了在悉尼举行的2013年澳大利亚珊瑚礁学会会议, Australia.
他还找时间把一些乐趣——尽管是教育乐趣——融入到他的工作中. 他沿着澳大利亚东海岸背包旅行, 去大堡礁潜水, 参观了汤斯维尔詹姆斯·库克大学的校园和实验室, 和朋友一起在澳大利亚大学攻读海洋生物学博士学位.
除了麦哲伦项目提供的资助外，麦金尼斯还与麦哲伦博士合作. 罗伯特·伊斯特向马津吉拉环境基金申请了一笔赠款，他得到了这笔赠款.
Dr. Brianne Bilsky, 麦哲伦项目协调员, 麦哲伦旨在帮助学生将世界视为自己的教室，并改变他们的思维模式，即只有当你被四面墙包围，坐在书桌前拿着课本时，才能学习. 砖和砂浆教室是由专家教师管理的，是学习一个领域的必要空间, 但学生们也需要真实世界的教室，里面有空气墙，他们可以边做边学, she said.
“对于像安德鲁这样的人, 谁对环境有热情, 这意味着去斐济这样的地方旅行, 哪些地方正在进行独特的保护项目,” she said. “你可以在教室或实验室里研究珊瑚, 但要真正理解它是如何工作的，以及为什么它对环境很重要, 你需要穿上潜水装备，在自然栖息地遇到珊瑚.”
麦金尼斯计划毕业后加入和平队&J in May. 然后，他计划攻读海洋生物学研究生院，重点研究珊瑚生态学.
“我的麦哲伦项目通过增加我对发展社区和生态系统保护的兴趣和经验，无疑帮助我决定了我未来想做什么,” he said.
